在课程编制的过程模式中,教师不仅是课程方案的执行者,而且应当是课程方案的设计者和研究者。（)

A.培训教师的联系

B.培训地点预约

C.培训设备调试

D.教材等印刷品的准备

E.下发培训通知给相关人员

【题目描述】

第 8 题提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）

C目标评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上产生的。

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

A.社会

B.学生

C.课程

D.情境

E.意念

A.技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现;MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用

B.教学模式：传统网课特定知识的传输模式(知识遗传型);MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络

C.学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈;MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求

D.教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师;MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导

A.教师

B.学生

C.地理教学目的

D.地理课程

A.信息技术的操作技能

B.多媒体技术的操作技能

C.现代学习和教学理论

D.新课程标准对本学科课程的要求

E.教育信息化的教学理念

A.主动参与

B.鼓励创新

C.联系生活

D.合作学习

A.启动阶段、实施阶段、评价阶段

B.启动阶段、合作阶段、实施阶段

C.启动阶段、实施阶段、合作阶段

D.启动阶段、合作阶段、评价阶段

A.以课程目标的厘定为起点

B.以有争议的问题为内容

C.以集体审议为方法

D.以学生成绩为评判标准

A.生活质量

B.人民模式

C.城市魅力

D.传统因素