关于可导性的判定,下列说法正确的是()。
A.若y=f(x)在点x0处右导数存在,则y=f(x)在点x0一定可导
B.y=f(x)在点x0处左导数和右导数都存在,则y=f(x)在点x0一定可导
C.y=f(x)在点x0可导,则y=f(x)在点x0处左导数和右导数都存在而且相等
D.若y=f(x)在点x0处左导数存在,则y=f(x)在点x0一定可导
A.若y=f(x)在点x0处右导数存在,则y=f(x)在点x0一定可导
B.y=f(x)在点x0处左导数和右导数都存在,则y=f(x)在点x0一定可导
C.y=f(x)在点x0可导,则y=f(x)在点x0处左导数和右导数都存在而且相等
D.若y=f(x)在点x0处左导数存在,则y=f(x)在点x0一定可导
第1题
A.可以方便的促进师生的合作学习
B.可以对所学知识进行系统化的归类整理
C.运用思维导图课件可以改进教学流程
D.freemind、Inspiration 、mindmapper、 Imindmap 都是思维导图软件
第2题
A.班组应重视对设备可维修性的考察
B.班组成员应及时总结,掌握设备的磨损和故障规律
C.正确处理维修费用和维修效果的关系
D.应选择合适的设备维修方式
第3题
A.深孔爆破应采用台阶爆破法,台阶高度宜为8~15m
B.深孔爆破宜采用电爆网路或导爆管网路起爆
C.当发生装药卡堵时,可用钻杆捣捅药包
D.起爆后,应至少15min后方可进入爆破区检查
第6题
A.规格限是根据客户需求设计的,而控制限是基于过程的
B.规格限是针对于单个产品的,而控制限是为统计量设定的
C.规格限用于判定产品是否合格,控制限用于判定过程是否稳定
D.规格限一定比控制限宽
第7题
A.直方图用于观察数据的分布情况
B.排列图是区分“关键的少数和次要的多数”
C.散布图可以用来分析两个变量之间的相关性
D.控制图用来判定产品是否合格
E.运行图用来观察数据(特性值)随时间变化的趋势
第8题
A.具有三端四层结构
B.具有与二极管完全一致的单向导电性
C.正常使用情况下,由关断转为导通的充要条件是控制极与阳极间加正向电压或正向脉冲
D.正常使用情况下,由关断转为导通的充要条件是阳极与阴极间加正向脉冲
第9题
下列说法中错误的是()
A.病例监测方案中删除了针对湖北省的病例定义,明确了对湖北省已报告的“临床诊断病例”的订正具体要求,细化了无症状感染者的病例报告填报内容
B.有条件的医疗卫生机构可开展有关疾病传播特点、临床特征、策略评估等相关调查研究,为优化防控策略提供科学证据
C.流行病学调查方案中简化了对基层聚集性疫情调查的技术指导
D.将密切接触者判定原则修订为“从疑似病例和确诊病例症状出现前2天开始,或无症状感染者标本采样前2天开始,未采取有效防护与其有近距离接触(1米内)的人员”
E.实验室检测技术指南强调了提高核酸检测阳性率的具体措施和要求,细化了标本采集和处理方法,增加了单靶标阳性病例的判定原则
第10题
A.躁狂症状群均可满足轻躁狂发作的标准,但抑郁症状均不满足抑郁发作的标准
B.青少年病程为1年
C.可与精神分裂症等“原发性精神病性障碍”共病诊断
D.需排除物质、药物及疾病所致
第11题
A.假设是研究者的主观猜想
B.—般干预性研究设计都以验证假设为目的
C.研究假设可以使理论的形成更加完整,帮助填补知识体系的不足
D.依据假设可以提出并确定研究中的自变量和因变量的种类、数目及关系