请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
【题目描述】
分式
，
，
，
中是最简分式的有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
| 【我提交的答案】：A |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：C |
答案分析：
C，提示：最简分式是指分子、分母都没有公因式也就是不能约分，故选C；
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
为什么选C？
答案
更多“请教：2012年初中数学分式同步测试题第1大题第4小题如何解答？”相关的问题
第1题
【题目描述】
计算：(－2)100+(－2)101的是（）
A 2100
B－1
C－2
D －2100
| 【我提交的答案】：C |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：D |
答案分析：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
第2题
【题目描述】
正比例函数 y=kx 和反比例函数 y=
在同一坐标系内的图象为（ ）
A B C D
| 【我提交的答案】：B |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
答案分析：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
第3题
【题目描述】
如果点P（－1,b）在直线y=2x+3上，那么点P到
轴的距离为__________.
【我提交的答案】：1
【参考答案分析】：
1
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
为什么和答案一样却是错的？
第4题
【题目描述】
函数y=
的自变量的取值范围是()
A、x＞0且x≠0
B、x≥0且x≠
C、x≥0
D、x≠
| 【我提交的答案】：D |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
答案分析：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
第5题
【题目描述】
有一种“二十四点”的游戏，其游戏规则是这样的：任取四个1至13之间的自然数，将这四个数（每个数用且只能用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于24。例如对1，2，3，4，可作如下运算：(1+2+3)×4＝24（上述运算与4×(1＋2＋3)视为相同方法的运算）
现有四个有理数3，4，－6，10，运用上述规则写出三种不同方法的运算式，可以使用括号，使其结果等于24。运算式如下：（1），（2），（3）。
另有四个有理数3，－5，7，－13，可通过运算式（4）使其结果等于24。
【我提交的答案】：（(-6+10）+4）3 （4+10—6）3 10—(3（-6)+4)
【参考答案分析】：
:略
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
最后一个一直配不出来
第6题
【题目描述】
第 14 题
【我提交的答案】：5
【参考答案分析】：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
这类题怎么做呀？
第7题
【题目描述】
第 10 题
| 【我提交的答案】：C |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
答案分析：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
怎麼做
第8题
【题目描述】
第 8 题
| 【我提交的答案】：C |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：A |
答案分析：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
方程是怎么列的
第9题
【题目描述】
第 12 题
| 【我提交的答案】： |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
答案分析：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
为什么我看不懂题目，请帮我分析分析。 谢谢老师了！
第10题
【题目描述】
第 1 题 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。 A．讲授法
B．发现法
C．掌握学习法
D．头脑风暴法
| 【我提交的答案】： |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
