关于培训师对学员进行点评时，应注意的技巧，表述错误的是：()

A.以学员为中心

B.以培训师为中心

C.以培训目的为中心

D.以培训结果为中心

A.培训师

B.学员

C.学员上级

D.培训主管

A.归纳总结时，点评通过本次教学活动是否达到了预计的教学目标

B.老师行重点体检，学员认真观看无需动手，以达到示范性教学目的

C.当着病人的面，老师应即刻点评学员所有不足之处，以加深认识防止重犯错误

D.教学对象是学员，因此学员是主体，老师只是起到“穿针引线”作用

A.注意隐私，勿在他人面前实施回馈

B.避免批判和攻击

C.忠实反应出特定事实

D.对事不对人

E.直接明了

A.创造良好的学习气氛

B.激发学员的兴趣及热情

C.把复杂问题简单化

D.为学员答疑解惑

A.根据患者症状、体征和目前辅助检查结果进行分析，培养临床思维

B.老师应采用启发式教学、使用开放式问题进行师生之间、学员之间的互动

C.老师的仪表、对病患的态度及说话技巧等都将影响学员的行医操守

D.学员主要听老师讲解、看老师示范，不要喧宾夺主

A.讲解员讲解的每句话必须有理、有据，准确地反映了客观事实，让人感到真实可信。

B.讲解员在讲解时，有时为了达到一定的讲解效果可以使用一些“世界上”、“全中国最美的”、“最高的”、“最大的”、“独一无二的”、“甲天下的”等，来引起游客对景点的兴趣。

C.作为讲解人员，应该具有敏锐的观察能力，善于从旅游者的举止言谈中迅速了解对方并从根据不同游客的出游目的、旅游经历、文化修养、知识水平和审美情趣，注意讲解内容的详略取舍、讲解角度的选择以及讲解技巧的灵活运用。

D.讲解的过程中讲解人员还要不时注意旅游者的反映，从旅游者的眼神，举止来了解他们是否对讲解内容感兴趣，是否对讲解满意并随时做出调整。因此讲解讲解要做到看人说话，看时说话和看事说话。

A.先展示一个完整的“样品”，培训师用正常速度示范第一次

B.培训师放慢速度进行分解，边示范边讲解

C.让学员动手操作，由学员边操作边讲解

D.先让受训者做，然后再示范