个体的行为取向一般是以()
A.知识为基础
B.技能为基础
C.信心为基础
D.态度为基础
E.价值观为基础
A.知识为基础
B.技能为基础
C.信心为基础
D.态度为基础
E.价值观为基础
第2题
行为逻辑面试是以什么为核心来展开询问:
A应聘者的知识水平
B应聘者的行为表现
C应聘者的价值观
D应聘者的求职动机
第3题
A.2-7岁儿童的思维特点是以自我为中心
B.青春期少年好争辩、吹毛求疵
C.成年期思维不再绝对,表现为反思性与相对性思维
D.老年期的一般认知能力会下降
第4题
A.能将某一工作(或组织、文化)中表现优异者与表现平平者区分开来的个人的潜在的、深层次特征
B.它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域的知识、认知或行为技能
C.它是任何可以被可靠测量或计数的,并且能显著区分优秀绩效和一般绩效的个体特征
D.它具有显而易见的特征,因此被更多的企业应用在选人、用人过程中
第7题
A.知识并不能准确地概括世界的法则
B.学习知识必须找到先行组织者
C.知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,它取决于特定情境下的学习历程
D.为促进学生知识结构的发展,教师首先要明确所要构建的学生知识结构包含哪些组成要素
第8题
A.认知取向的教学设计模式
B.行为取向的教学设计模式
C.人本取向的教学设计模式
D.人格取向的教学设计模式
第9题
A.知识—信息—行为
B.知识—信仰—行为
C.知道—信息—行为
D.知识—态度—行为
E.知识—态度—行业
第11题
A.学习是塑造行为的过程
B.学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程
C.学习是个体不断尝试错误的过程
D.学习是个人根据已有的“认知结构”主动探求知识的过程