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[主观题]

哮病发作时以()呼吸急促困难;甚则喘息不能平卧为主要临床表现

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更多“哮病发作时以()呼吸急促困难;甚则喘息不能平卧为主要临床表现”相关的问题

第1题

小儿支气管哮喘的临床表现包括()

A.咳嗽、胸闷、喘息和呼吸困难为典型症状

B.常反复出现尤以夜间和清晨为主

C.发作前有刺激性的干咳、流涕、喷嚏,发作时呼气性呼吸困难和喘息

D.重症患儿呈端坐呼吸,烦躁不安,大汗淋漓、面色清灰

E.体检可见胸廓饱满,三凹征,听诊可听见哮鸣音,重症患儿哮鸣音可消失

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第2题

某男性患儿,3岁,反复发作喘息1年加重3天,不能平卧,端坐耸肩呼吸,呼吸急促,双肺布满哮鸣音,胸片提示有轻度肺气肿,初诊为婴幼儿喘息(支气管哮喘)急性加重,适当的药物治疗是()

A.山莨菪碱静脉注射

B.糖皮质激素+氨茶碱静脉注射

C.酮替芬+沙丁胺醇气雾剂吸入+糖皮质激素吸入

D.色甘酸钠吸入+糖皮质激素静脉注射

E.氨茶碱静脉注射

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第3题

关于支气管哮喘的临床表现特征,正确的是()

A.典型发作属于呼吸性呼吸困难

B.为发作性疾病,可自行或用药缓解

C.发作时伴哮鸣音

D.常在午间发作或加重

E.每次发作,可历时数小时至数天

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第4题

典型支气管哮喘发作时最主要的临床表现为()

A.吸气性呼吸困难,双肺哮鸣音

B.呼气性呼吸困难,双肺哮鸣音

C.端坐呼吸,双肺密布中小水泡音

D.呼气性呼吸困难,双肺散在干、湿啰音

E.进行性呼吸困难,肺部局限性哮喘

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第5题

男,68岁。反复咳嗽、咳痰20年,气短10年喘息加重2 天。吸烟30年,每日约1包。查体:神志清楚,呼吸急促,
端坐位,口唇发绀。桶状胸,左下肺呼吸音明显减弱,右肺可闻及哮鸣音和湿哕音。WBC6.3x109/L,N0.85.为进~步诊治,首选的检查是

A.肺功能

B.血气分析

C.痰培养

D.心电图

E.胸部X线片

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第6题

患者身患外感实热病证,兼见喘息,气不能接续,甚则心悸气短。其病机是()。 A.实中夹

患者身患外感实热病证,兼见喘息,气不能接续,甚则心悸气短。其病机是()。

A.实中夹虚

B.虚中夹实

C.真虚假实

D.真实假虚

E.因虚致实

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第7题

患者女性,39岁。心悸、气短反复发作8年,近半年加重,有时双下肢水肿,未诊治。入院前一天,因"急性胃肠
炎"进行静脉输液,当输液3小时,进液量约1000ml时,患者突然呼吸困难,心悸伴频繁咳嗽,咳白色泡沫样痰,且痰中带血,不能平卧而急诊来院。既往史:20年前有风湿热病史。体格检查:体温37.5℃,脉搏92次/分,呼吸30次/分,血压190/70mmHg,神志清楚,大汗,端坐呼吸,口唇明显发绀。双肺满布湿啰音及哮鸣音,心率126次/分,节律不规整,第一心音强弱不等,心尖部可闻及舒张期奔马律,心脏杂音听不清。肝脾未触及,双下肢无水肿。作为接诊医生说明你对该患者的临床初步诊断及诊断依据。需与哪些临床疾病相鉴别?为进一步明确诊断,需做哪些相应的辅助检查?预计有何改变?有哪些主要抢救措施?

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第8题

胸痹心痛是因邪痹心络,心络痹阻不畅,以左胸部胸闷疼痛,甚则痛彻肩背,喘息不得卧为主症的一种病证()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

患者女,35岁,已婚,保育员。以突发呼吸急促、胸闷、乏力、心悸、出汗、手脚麻木,伴有濒死感半小时急
诊入院,患者口中不断喊“不得了,活不成了”。查体:心率98次/min,呼吸28次/min,体温36.7℃,血压135/80mmHg,体检和神经系统检查未发现阳性体征。排除心脏问题、低血糖发作和电解质紊乱的问题,排除器质性疾病。为明确诊断,进一步了解病史发现:患者病前性格急躁,易激惹、心胸狭窄。几年前患者曾做诊断刮宫,术中无明显不适,但术后出现阴道流血。患者较恐慌,听同事说有癌症的可能,更加紧张,感心慌、气促。2周后,经处理出血停止,但患者仍恐惧患有不治之症,又怕不能生育会被丈夫抛弃,出现失眠、烦躁、易激惹,对外界环境兴趣降低。3个月后症状加重,并出现发作性极端烦躁、坐卧不宁、呼吸急促、胸闷、心悸、出汗、手脚麻木。自觉会发疯、变傻,有濒死感,每次发作持续半个小时左右,几乎每天均有发作。患者发作间歇期仍烦躁,担心再发,但尚能控制自己。至1个月前,症状更加严重,已无明显间歇期,整日处于惶恐不安之中,有明显的自杀企图,主要是因为“太难受了”,但同时又怕死,见人就反复叙述自己的病痛。不敢出门,怕在外发病时没人帮助。1、请问该患者最可能被诊断为?它的基本特征是?2、如果使用认知行为治疗(CBT),应该如何进行治疗,请将此患者的个案概念化、治疗计划一并写出?

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第10题

支气管哮喘重症发作,PaO260mmHg,PaCO260mmHg,pH7.34,病情严重的主要根据是

A、双肺哮鸣音

B、端坐呼吸

C、发绀

D、低氧血症

E、二氧化碳潴留

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