怎样帮助孩子确立目标（）

A.目标主要是针对眼前的高考

B.制定多个目标，为人生的可能做好准备

C.目标应该是明确且符合实际的

D.不宜制定太长远的目标，要多为以后的生活考虑

A时刻保护孩子，避免孩子受到任何伤害

B通过图书、电影等帮助孩子了解生命的历程

C帮助孩子追求自己的梦想，告诉孩子每一天都应该活得有意义

D告诉孩子要善待身边的动物和植物，再小的生命也值得尊重

A.一定要让孩子服从自己的意愿填报志愿，因为孩子还不成熟

B.要给孩子设定多个学习目标，帮助孩子成长

C.要多关注孩子的心理动向，适当的时候可以查看孩子手机或日记

D.不要一直陪着孩子学习，那样会给孩子造成很大的压力

A.拥抱孩子，帮助孩子平复情绪

B.聆听孩子叙说，了解事情的来龙去脉

C.和孩子一起讨论，听听孩子的解决办法

D.鼓励孩子去实践积极的解决问题的办法

A.说教

B.鼓励

C.示范

D.暗示

A.注意环境的变化

B.了解肥胖的原因

C.提醒孩子多穿衣服

D.提醒孩子多喝水

A.整合左脑和右脑，帮助孩子改善情绪。

B.整合下层大脑和上层大脑，教会孩子自我控制。

C.3岁以前，右脑占据主导地位

D.左脑是逻辑思维，右脑是形象思维

A.在家中为孩子提供方便使用的便纸和纸篓，鼓励孩子独立如厕，指导孩子练习并掌握便后擦拭的正确方法

B.鼓励孩子入厕排便，不用便盆，排便，让孩子练习，自己穿脱裤子，家长可适当帮助整理不包办代替

C.提醒孩子便后冲厕认真洗手，保持厕所的卫生清洁，帮助他们养成定时大便的习惯

D.家长还要积极配合幼儿园的工作，了解孩子在家如厕的情况和每日大便的情况，并主动与教师交换指导意见

A.提醒孩子便后冲厕认真洗手，保持厕所的卫生清洁，帮助他们养成定时大便的习惯，家长还要积极配合幼儿园的工作

B.提醒孩子便后冲厕认真洗手，保持厕所的卫生清洁，帮助他们养成定时大便的习惯，家长还要积极配合幼儿园的工作

C.提醒女孩子小便后要用干净的纸擦拭在公共场所，指导孩子认识公厕的男女标志

D.提醒孩子如厕后认真洗手，养成良好卫生习惯，经常与教师沟通，了解孩子的排便情况，帮助孩子顺利适应，在园如厕