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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

一位老师在开始一堂新课时说道:传说古时候天上有十个太阳,照得地面寸草不生,人们热得受不了,就

一位老师在开始一堂新课时说道:

传说古时候天上有十个太阳,照得地面寸草不生,人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉了九个,只留下了一个,地面上才不那么热了,为什么射箭的人不把十个太阳都射下来呢?太阳和我们人类的关系是什么?为什么说没有太阳就没有我们这个可爱、美丽的世界呢?解决这些问题这就是今天我们的学习任务。

请你点评这段导入语。

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更多“一位老师在开始一堂新课时说道:传说古时候天上有十个太阳,照得地面寸草不生,人们热得受不了,就”相关的问题

第1题

材料:儿歌课上,开始上课时老师说道:“今天下午我们将要学习儿歌《小燕子》,所以自由活动的小朋友都

材料:

儿歌课上,开始上课时老师说道:“今天下午我们将要学习儿歌《小燕子》,所以自由活动的小朋友都赶快坐好吧。”

“我不想学!”一个调皮的同学突然回答。

“为什么?”老师问道。

“因为这个儿歌我们都会唱了,每天幼儿园放学的时候都听这首儿歌。”

还有一位小朋友一边举手一边迫不及待地回答道:“是啊是啊,我妈妈经常给我唱这个儿

歌,我早就会唱了,不信您听……小燕子,穿花衣……”

于是.大家纷纷表示自己都会唱,一起唱起儿歌来。于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来户外活动,就玩儿大家最喜欢的游戏吧。”

教室里响起一片热烈的掌声,小朋友们纷纷放好小凳子,有的拿出白纸折起飞机,有的邀请老师一起玩儿老鹰捉小鸡,还有的自己唱起儿歌来……

问题:

请从儿童观的角度,分析这位老师的行为。(14分)

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第2题

某物理老师在教《轮轴》一课时,设计了一个游戏,看谁的力气大,他故意挑选了书稿相近的男女同学各
一名,先请他们上讲台扳手腕,女同学输了。接着老师又拿出起了一个啤酒瓶,请这两个同学再比一比,男同学握住瓶子的颈口部分,女同学为主颈身部分,各自用力想相反的方向旋转,结果女同学赢了。这时,教室里沸腾了,同学们纷纷议论,老师顺势说道:“请大家想一想,为什么会产生这样的现象呢?这与我们要学习的内容有什么关系呢?”接着老师就开始了新课的教学。

请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。

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第3题

相传在上古时代,天上有几个太阳()

A.一个

B.十个

C.十五个

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第4题

不久前,一位老师进教室前做“表情管理”的监控视频走红网络。视频中,他略带疲惫地走向教室,然后在门口停了下来,反复调整表情,一切妥当,才春风满面大踏步走进教室。这位老师说,每次上课前他都会调整好状态。他这样做是因为()

A.人们的情绪会相互感染

B.情绪的表达只关乎自己

C.人的情绪是复杂多样的

D.青春期的情绪反应强烈

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第5题

不久前,一位老师进教室前做“表情管理”的监控视频走红网络。视顿中,他略带疲惫地走向教室,然后在门口停了下来,反复调整表情,一切妥当,才春风满面大踏步走进教室。这位老师说,每次上课前他都会调整好状态。他这样做是因为()

A.人们的情绪会相互感染

B.情绪的表达只关乎自己

C.人的情绪是复杂多样的

D.青春期的情绪反应强烈

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第6题

一位园长在巡班时,看到某老师穿着高跟鞋带操,便当面对该老师说明其行为已违反了幼儿园的规
章制度,需要按规定受到处罚。不料这位老师嘴巴一撇,说:“罚就罚呗,我懒得换鞋!”随后,该老师在私下对其他老师说:“我就是不想听他们领导的话,他们不就是找茬整我们职工吗?”一时间,幼儿园里议论纷纷,给幼儿园制度管理带来了诸多障碍。 请根据幼儿园管理中规章制度的相关内容,分析上述材料。

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第7题

别看王老师日常穿着不修边幅,他其实是很有_______ 的人,而且在授课时语言_____不带冗余
,是一位深受学生欢迎的老师。

依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

别看王老师日常穿着不修边幅,他其实是很有_______ 的人,而且在授课时语言_____不带冗余,是

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第8题

一位中年教师说,如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他
们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答.但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问:“老师。什么叫‘酷毙了’?”“老师,怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当老师了。

请问:面对这位教师的困惑,你认为问题出在哪儿?请根据现代教师的素养来回答。

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第9题

常滑中的“常”是地面的意思,“滑”是滑溜,从古时候开始,粘土层就常常露出常滑的地面,地表光滑,所以取名常滑。“烧”在日本就是指窑()
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第10题

一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素描创作,在学生画的过程中,老师发现一位学生把苹果画成了方形。面对这一情况,老师的做法最合理的是()

A.提醒同学们注意,苹果应该是圆形的,不要画成方形

B.直接指出是那位同学画错了,帮他修改过来

C.欣赏方形苹果的标新立异,提倡大家都画方形的苹果

D.询问那位学生:你把水果画成方形很有创意,能给大家解释一下你的想法吗

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