以下哪些措施可以干预学生避免失败行为的出现()?
A.建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语
B.鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解
C.多说褒扬自己的话,少说贬损自己的话
D.引导学生分步骤、循序渐进解决问题
E.让学生放弃自己不会做的事
A.建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语
B.鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解
C.多说褒扬自己的话,少说贬损自己的话
D.引导学生分步骤、循序渐进解决问题
E.让学生放弃自己不会做的事
第1题
A.艾滋病人为干预
B.艾滋病检测干预
C.艾滋病行为干预
D.艾滋病行为干涉
第2题
A.增加钠盐摄入,使体内电解质增多,增强体力
B.控制体重,使BMI<24
C.彻底戒烟,避免被动吸烟
D.中等强度运动,每周4~7次,每次持续30~60分钟
第3题
A.包括正念放松治疗和认知行为治疗
B.设计可产生愉悦效应及转移注意力的作业疗法
C.通过专业心理学培训的护理人员和康复治疗师开展专业的心理咨询
D.常用重复叙述创伤经历的方法
第5题
A.通过探索治理酸雨的措施,理解治理酸雨的基本原理
B.通过学习酸雨的危害,培养学生的环境保护意识.
C.通过参与探究酸雨形成原因的活动,树立科学探究精神
D.能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
第6题
A.对学生的良好表现,给与肯定,表扬,则促进学生良好表现的出现
B.学生为了避免被家长和老师批评而努力学习
C.学生犯错误后受到了批评,他会减少凡此错误的概率
D.动物发生反应后,得不到强化,则反应的概率就会逐渐增加
E.一个学生的不良表现没有受到别人的关注,他可能会逐渐停止这种行为
第7题
A.因过度紧张,少数人会出现恐惧、疑病和强迫等心理行为问题,需要做好心理健康调适。
B.受新型冠状病毒肺炎疫情影响,人们会产生紧张、焦虑、恐惧等心理问题,属于正常现象,但过度恐慌危害健康。
C.出现心理紧张、焦虑、恐慌、过度紧张,以及出现恐惧、疑病和强迫等心理行为问题,需要立即接受心理危机干预。
D.少数人因疫情紧张出现心理障碍,需要专业心理医生的帮助,接受心理危机干预。
第9题
A.为教师过程跟踪、行为分析与及时干预提供支持
B.提升学生利用网络资源和技术工具开展学习的能力
C.为学生开展合作学习、过程记录提供交流和协作的工具或平台
D.整合学校、家庭、社会等多方资源,拓展学生学习空间
第10题
A.将违约信息上报中国人民银行征信系统,载入个人信用报告
B.在新闻媒体和网络等信息渠道上公布姓名、身份证号码、毕业学校及违约行为等信息
C.向违约学生就业单位通报违约情况
D.将借款学生违约信息提供给全国学生资助管理中心