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题目内容
（请给出正确答案）
A.逆境、苦闷、感受都是名词
B.砥砺磨炼、豁然开朗、战胜困难短语类型各不相同
C.逆境中读书破万卷，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。这句话是因果复句
D.逆境中读书，可贵的是坚持不懈。这句话没有语病
答案
C、逆境中读书破万卷，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。这句话是因果复句
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第1题
A.语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则
B.语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯
C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则
D.语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象
第2题
A.故知在句中是旧知识的意思
B.褪色在句中是变淡的意思
C.含辛茹苦：经受艰辛困苦
D.桑梓：家乡（古时住宅旁常栽桑树、梓树，后用桑梓指代家乡）
第3题
A.高中生性教育不仅是重要的，也是必要的
B.高中应以学习为重，高中生对性的知识会“不教自明”，不用关注
C.高中生性教育包括性生理教育、性心理教育和性行为教育等
D.高中生性教育，一定要注重方式方法
第4题
A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识
B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入
C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效
D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论
第5题
A.股指的是大腿及小腿上部;而肱是指胳膊由肘到肩的部分;股肱之臣，辅佐帝王的重臣，也喻为十分亲近且办事得力的人。
B.四夷，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称，对中国边区文化较低各族的泛称。
C.自始皇起，古代君主自称为朕，“朕”意思是天下皆朕、皇权独尊。
D.《贞观政要》是唐代史学家吴兢著的一部政论性史书。它是中国开明封建统治的战略和策略、理论和实践的集大成。
第6题
A.它是指如何做事情的记忆
B.它包括对知觉技能、认知技能、运动技能的记忆
C.这类知识的记忆往往比较快速掌握
D.它一旦形成，往往不需要意识的参与
第7题
A.作者认为，学医的人一定要广泛深入地探究医学原理，专心勤奋不懈怠，不能道听途说，一知半解，这样只会害了患者
B.医者除了医道要精通，还必须言行审慎，比如：慎于言辞，不随意跟别人开玩笑，不大声喧哗，谈说别人的短处等
C.治疗病人，必须做到医书知识实践操作医理探究品行修养四者合一，否则就不能称得上大医
D.文章将议论与描写结合，语言工整紧凑，十分注重细节，体现了医者的高度专业，也体现作者高深的文学修养
第8题
A.对源程序文件编译产生的是obj(目标)文件
B.只在编译的过程中进行语法检查
C.对目标文件构建产生的是exe(可执行)文件
D.处于活跃状态的项目才能进行编译、构建和运行
第9题
A.情感色彩不同：“飢”是中性的;“餓”常用于贬义
B.语法功能不同：“飢”不可以带宾语;“餓”可以带宾语
C.程度轻重不同：“飢”是吃不饱，腹中空，程度轻;“餓”指没有饭吃或长时间未进食，程度重
D.范围广狭不同：“飢”词义范围宽;“餓”词义范围窄
第10题
A.沟通双方要有共同的沟通动机，沟通双方都是积极的参与者
B.沟通双方要有相通的知识和经验，才会有“共同的语言”
C.人际沟通的障碍主要来自交流双方对交往情境缺乏统一的理解，但与个体心理特征差异无关
