下列情境中,人物言行较为得体的一项是()
A.我用力拍打朋友小洁家的大门,大叫道:我来玩了!快给我开门
B.小林走到黎老师跟前,轻声地说:黎老师,我想请您帮个忙,可以吗
C.饭店中,陈明发现自己面前没有碗筷,他对服务员说喂,快去给我拿碗筷
D.开会时,杨亮掏出一个玩具小喇叭,用力捏了一下,把周围同学吓了一跳
B、小林走到黎老师跟前,轻声地说:黎老师,我想请您帮个忙,可以吗
A.我用力拍打朋友小洁家的大门,大叫道:我来玩了!快给我开门
B.小林走到黎老师跟前,轻声地说:黎老师,我想请您帮个忙,可以吗
C.饭店中,陈明发现自己面前没有碗筷,他对服务员说喂,快去给我拿碗筷
D.开会时,杨亮掏出一个玩具小喇叭,用力捏了一下,把周围同学吓了一跳
B、小林走到黎老师跟前,轻声地说:黎老师,我想请您帮个忙,可以吗
第1题
A.冉有先说六七十,转而改口五六十——优柔寡断,缺乏果决
B.冉有说礼乐大事以俟君子——谦虚谨慎,敦厚礼让
C.公西华在孔子的催促下说非曰能之,愿学焉——忍让谦恭,隐藏锋芒
D.曾皙鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作——放达洒脱,从容自得
第2题
A.作家往往通过肖像、语言、行动、心理等描写来塑造小说人物,这些刻画人物的手法无高下优劣之分。但从整体而言,中国古典小说更长于以心理描写来表现人物,西方小说则更长于以人物肖像、行动、语言来刻画人物
B.英国小说家福斯特将小说中的人物分为扁平人物与圆形人物。《飘》中的女主人公斯佳丽是圆形人物,而列夫•托尔斯泰塑造的娜塔莎则是扁平人物。 不管是描写圆形人物,还是描写扁平人物,都需要贴着人物的心理写和贴着人物的言行写
C.泰戈尔,印度诗人,1913年他获得诺贝尔文学奖,是首位获得诺贝尔文学奖的印度人(也是首位亚洲人),被称为诗圣。其重要诗作有诗集 《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等
D.被列宁称为俄国革命的镜子的作家是列夫•托尔斯泰,他的三部里程碑式的作品是《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《罪与罚》,而高尔基是苏联伟大的文学家,著有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》
第3题
A.文中陈康肃对卖油翁的态度由反感、恼怒到佩服、认输,是因为他看了卖油翁酌油的技术如此纯熟却未以此为傲
B.陈康肃公是一个德才兼备的人,他不仅待人谦和礼让,还虚心向别人学习
C.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话
D.本文情节曲折有致,人物形象鲜明,是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来进行描写
第5题
A.爷爷,才几天不见呀,你就让我在这呆一天。我下午还得回家复习呢
B.爷爷,我现在学习压力很大,哪有时间在留在您这里呀。你自己多出去走走吧
C.爷爷,我很想留在这儿陪您。可为了中考取得好成绩,我下午还得回家复习。等中考结束后我一定常来看您
D.爷爷,妈妈怕耽误我复习不让我在您这儿多呆,下午我就得回家复习功课了
第8题
A.《论语》儒家经典之一,是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录
B.《夜雨寄北》的作者是李商隐,宋代著名诗人,字义山
C.冰心,现代著名女作家,儿童文学家,原名谢婉莹
D.鲁迅,现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人,浙江绍兴人
第9题
A.老奶奶,你别这么磨磨蹭蹭的,行不行呀
B.我很想参加你们的活动,但今晚实在没工夫,真是太抱歉了
C.晚会就要开始了,该来的怎么还不来大家别着急,再等等
D.请您来做报告,想必您一定会感到万分荣幸
第10题
A.你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:难道你让我交两遍不成
B.你对一位获奖的同学说:祝贺你!向我介绍介绍经验,好吗
C.同学邀你到他家去玩,你说:行,届时我一定光临寒舍
D.你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说:不要讲话了,我们需要休息了
第11题
A.学生第一次参与合作学习,对如何开展合作学习不熟悉
B.小组活动的步骤相对复杂,且有很多细节性问题
C.小组任务要求难以用语言直接描述或语言描述较为繁琐
D.小组成员较多,且学生对小组成员各自的任务和角色认识较为模糊
E.小组中的成员在合作上呈现出一定的问题,如人际交往能力差、无法在成员间提出建设性反馈等
F.学生对于合作学习已经有了丰富的经验,在合作学习技能方面掌握程度高