对面试的具体内容有调节的自由性。说明面试具有（)的特点。

A.对象的单一性

B.内容的灵活性

C.信息的复合性

D.交流的直接互动性

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发布时间：2022-11-21

更多“对面试的具体内容有调节的自由性。说明面试具有（)的特点。”相关的问题

第1题

某高校为加强重点建设学科建设，急需引进3名高层次学科带头人。高校按规定面向社会公开发布招聘公告，但未经笔试，通过直接对具有高级专业技术职务报名人员进行面试、考察（核)的方式择优确定了拟聘人员名单。请问此单位这种直接对报名人员进行面试、考察确定拟聘人员名单行为是否符合规定，并说明依据。

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第2题

你正在招聘本部门的人员，有四个人通过了面试环节，他们希望了解公司状况再做决定，为此你专门请公司人力资源部门经理来跟他们聊聊,可其中一位到了约定的时间仍然没到，你会：（)

A.打电话询问该人迟到的原因，问他大概多久之后能到

B.准时开始，如果不来说明他对该职位不感兴趣，不再主动联系

C.准时开始，结束后打电话询问他，如果可以再约一个时间

D.再等等，如果5分钟之后还不来就开始

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第3题

行为性面试开始前需要做哪些准备（)。

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C.行为性面试的现场布置

D.行为性面试的对象

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第4题

学生面试问题。高校自主招生是高考改革中的一项新生事物，现在仍处于探索阶段。某高校拟在全面衡

量考生的高中学习成绩及综合表现后再采用专家面试的方式决定录取与否。该校在今年自主招生中，经过初选合格进人面试的考生有N人，拟聘请老师M人。每位学生要分别接受4位老师(简称该学生的“面试组")的单独面试。面试时，各位老师独立地对考生提问并根据其回答问题的情况给出评分。由于这是一项主观性很强的评价工作，老师的专业可能不同，他们的提问内容、提问方式以及评分习惯也会有较大差异，因此面试同-位考生的“面试组”的具体组成不同会对录取结果产生一定影响。为了保证面试工作的公平性，组织者提出如下要求：

(1)每位老师面试的学生数量应尽量均衡;

(2)而试不同考生的“面试组"成员不能完全相同;

(3)两个考生的“面试组"中有两位或三位老师相同的情形尽量少;

(4)被任意两位老师面试的两个学生集合中出现相同学生的人数尽量少。

请回答如下问题：

问题一;设考生数N已知，在满足条件(2)的情况下，说明聘请老师数M至少分别应为多大，才能做到任两位学生的“面试组"都没有两位以及三位面试老师相同的情形。

问题二：请根据(1)~(4)的要求建立学生与面试老师之间合理的分配模型，并就N=379，M=24的情形给出具体的分配方案(每位老师面试哪些学生)及该方案满足(1)~(4)这些要求的情况。

问题三：假设面试老师中理科与文科的老师各占一半，并且要求每位学生接受两位文科与两位理科老师的面试，请在此假设下分别回答问题一与问题二。

问题四：请讨论考生与面试老师之间分配的均匀性和面试公平性的关系。为了保证面试的公平性,除了组织者提出的要求外,还有哪些重要因索需要考虑,试给出新的分配方案或建议。

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第5题

说明面试的内涵、类型、发展趋势以及基本程序，常见问题与实施技巧。