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[单选题]

“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候,才是进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候,也在教育着儿童。你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,怎样谈论别人,怎样欢乐和发愁,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,怎样读报,这一切对儿童都有着教育意义。”马卡连柯的这些话体现了教师职业道德规范中的()

A.为人师表

B.关爱学生

C.终身学习

D.爱岗敬业

答案

A、为人师表

更多““不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候,才是进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候,也在教育着儿童。你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,怎样谈论别人,怎样欢乐和发愁,怎样对待朋友…”相关的问题

第1题

有一位老师将儿童喻为一张白纸,他认为如果给自己足够的时间和资源,他能将儿童培养成任何人想让儿童成为的人。这位老师的观点与教育学家()的教育主张相似。

A.笛卡尔

B.洛克

C.布鲁克

D.斯宾塞

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第2题

性恶论以()为代表,他将人对物的欲求视之为人性,认为人性恶。这种对人性的看法,导致了他注重教育对儿童的改造和外塑功能。

A.孟子

B.荀子

C.董仲舒

D.韩愈

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第3题

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。

A.尊重儿童原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.发挥一日生活的整体功能原则

D.实践性原则

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第4题

有些人认为"好孩子是夸出来的",于是变着花样儿夸孩子:认字了,真棒!会背古诗了,真是小天才!对这种教育现象,正确的看法是()

A.夸孩子能使孩子树立自信,必定成功

B.夸孩子会使孩子产生自满,一事无成

C.无原则的夸,不利于培养孩子的耐挫力

D.让孩子尝试挫折,有成绩也不要夸他

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第5题

学前儿童语言教育评价方法的谈话法可分为直接问答谈话、选择答案谈话、自由回答谈话和()。

A.自然谈话

B.自由谈话

C.选择谈话

D.直接谈话

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第6题

学前儿童()活动是培养学前儿童学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。

A.儿童文学作品

B.谈话

C.讲述

D.早期阅读

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第7题

下列关联词填入句子中,最恰当的一项是()老师经常教育我们:“()你们现在还小,()再过十年、二十年,你们就是四化建设的主力军。因此,你们()要好好学习,()要坚持锻炼身体,树立为人民服务的好思想()这样,你们()能担当起建设祖国的重任

A.虽然……但是…… 既……又…… 只有……才……

B.虽然……但是…… 如果……就…… 只有……才……

C.既然……就…… 如果……就…… 尽管……才……

D.因为……所以…… 既……又…… 只有……才

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第8题

专门的语言教育内容包括谈话、讲述、听说游戏、()、早期阅读。这也是我国目前学前儿童语言教育中经常采

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第9题

埃米尔两次找答尔丢夫谈话的原因不包括()。

A.劝说答尔丢夫不要娶玛丽亚娜

B.劝说答尔丢夫不要拿走奥尔贡的财产

C.让答尔丢夫暴露真面目

D.让奥尔贡明白他上了答尔丢夫的当

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第10题

在学前儿童对特定情景和角色有一定认识的基础上,引导学前儿童通过角色扮演、情景再现等方法达成健康教育教学目标的方法。这种方法是()。

A.谈话讨论法

B.游戏法

C.讲解示范法

D.情景表演法

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第11题

小学生小明平时寡言少语,极难与人交流;他的语言通常是古怪的或难以理解的,经常重复所听到的谈话;他说话颠倒,把自己称为“你”,把别人称为“我”。小明可能患有()

A.儿童情绪障碍

B.注意缺陷,多动障碍

C.自闭症

D.恐惧症

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