程墨涵的手机在玩吃鸡的时候有什么特征（）

A.有许多长寿的人什么都吃，并无特殊的禁忌，但有许多东西他们只尝一口，就尖锐地判断出成色

B.阅读是一种精神的按摩。打开书页的时候，你嗅得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，当合上书的时候，你一下子苍老，又顿时年轻

C.是啊，这种内伤，除了预防，无药可医。如果不在物体的疲劳限度之前，让它休息，那么，它会突然断裂，引发灾难

D.我生于黑土，长于黑土。童年，我用黑土捏出我的天使：人，马，牛，羊，鸡，狗。我和黑土造就的这些众生厮守，说话

A.杀人

B.狗分

C.战术配合，转移

D.炸队友玩

A.使用公筷

B.喝酒的时候要劝酒

C.餐桌上要照顾到其他人

D.玩手机

A.450M+16G内存+RTX2060显卡

B.320M+8G内存+集成显卡

C.365M+8G内存+GTX1660显卡

D.450M+8G内存+GTX1060显卡

A.袖带漏气

B.微孔阀堵塞

C.患者测血压的手臂在玩手机

D.无法检测出高/低压

A.血液供应大脑，胃肠血液供应减少

B.胃肠消化吸收受到影响

C.食欲可能会减退

D.有效控制体重

A.大喊大叫

B.吹桦树皮

C.打水漂玩

A.阿希效应

B.霍桑效应

C.墨菲定律

D.蝴蝶效应

们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答，三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方式存在着什么差异？

A.电脑上网

B.玩手机

C.听音乐

D.看书

E.什么都不做直接睡

F.其他