关于以教为主的教学设计，以下说法错误的是（)。

A.学科工具功能强大但相互独立，无法一起使用，需独立使用

B.学科工具会不断更新、优化

C.学科工具以语文、数学、英语为主，没有其他学科

D.学科工具中提供的教学资源有视频与工具两个类别

A.学科工具以语文、数学、英语为主，没有其他学科

B.学科工具中提供的教学资源不需要联网也可以使用

C.学科工具功能强大，支持多个工具综合应用

D.学科工具会不断更新、优化

A.学科工具功能强大但相互独立，无法一起使用，需独立使用

B.学科工具会不断更新、优化

C.学科工具与语文、数学、英语为主，没有其他学科

D.学科工具中提供的教学资源有视频与工具两个类别

A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念，它们的研究范围不同

B.教学设计包括分析教学需求，设计学习目标和设计学习策略三大部分

C.教学设计的研究对象是教学系统

D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式

A.重大疾病险保障的病种数量越多越好

B.在重大疾病的病种中，保监会统一规定的有25种

C.收入保障型保险是为以工资类收入为主的人设计的

A.薪火计划旨在推广以合作作业为核心的师徒关系

B.在薪火计划中，师傅和徒弟不用按照要求带教

C.师傅需要带领徒弟参与到自己的作业中，帮助徒弟做资源转化，从而帮助徒弟产生更多行程量

D.薪火计划不要求师傅完成一定数量的任务，师傅想完成几个就完成几个

A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础

B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学

C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好

D.教学设计是-一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤

A.建立解决教学问题的策略方案

B.以传播理论、学习理论、教学理论为基础

C.运用系统方法分析教学问题

D.以获得优化的教学结果为目的

A.教学设计过程一般分为若千个环节，各环节都可以用独立的视角去设计

B.教学设计过程中，评价修改是随时进行的

C.信息化教学设计就是“信息化”的教学设计

D.教师只要通晓信息技术，就会做好信息化教学设计

A.教学设计成果评价要制定必要的评价计划

B.教堂设计成果评价要收集教学活动的信息

C.教学设计成果评价中要对教学设计产品进行试用

D.教学设计成果的总结性评价是教学设计成果评价的核心