关于表扬与批评的艺术，下列说法错误的是：()

A.总结、讲评当天班组工作的执行完成情况

B.有针对性的表扬好人好事

C.批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施

D.班前会的重要性远远大于班后会

A.为了得到老师的表扬，明明努力学习，孩子使用的是外在动力

B.为了避免被妈妈批评，阳阳一回家就写作业，这是外在动力在起作用

C.因为喜欢音乐，婷婷三年来一直坚持练习钢琴，这是内在动力的作用

D.让孩子自主学习只能激发内在动力，不可以利用外在动力

A.溢号是古代帝王、诸侯、高官死后，朝廷根据他们的生平事迹给予的称号

B.溢号的目的是褒贬善恶

C.谥号用的字是固定的，有三类：是表扬的，一是批评的，三是同情的

D.表示同情的谥号如“文”“武”“成”“景”

E.表示批评的谥号如“哀”‘愍’

A.丑的存在促进了美的表达多元化

B.单纯地表达丑的活动不是艺术

C.丑是美的衬托

D.美与丑是相对的，没有什么标准可言

A、张班长应开诚布公的和老王谈一次，而不是自己去“感觉”

B、张班长“尽可能保持克制，力争不发生冲突”，这是逃避，不是一个合格的班长的做法

C、张班长“通过岗长来管理，而不直接去批评或表扬老王”，说明杨班长还没有正确理解班组长岗位职责

D、张班长没有能力管好自己的员工

A.关心、爱护幼儿

B.与幼儿成为朋友

C.经常鼓励、表扬幼儿

D.幼儿做错事情后立刻批评

A.在“个人点评”功能中，主要包括“表扬”与“待改进”两个类别的奖章，所有的奖章不支持自定义设置，系统会自动生成奖章类别

B.在“随机”功能中，教师可根据实际需求设置抽选人数

C.在“光荣榜”功能中，可以进行随机抽选，但无法进行个人点评

D.班级优化大师可以记录学生的点评记录、答题记录、学生互评等数据，但无法记录学生的考勤数据

A善于利用关键事件

B指派有经验员工培训

C避免习惯性错误

D善于表扬与批评

A.文学消费既遵循商品消费的一般规律，又受制于意识形态体制与艺术法则

B.文学消费具有商品消费性质，与一般商品消费在本质上没有区别

C.文学消费既是有形的实物形式的损耗，又是无形的精神文化的享受

D.文学消费既是产品的欣赏与接受，又是产品的再生产与再创造

A.批评注意场合

B.从赞扬和诚心的感谢入手

C.批评应针对现在，不要翻旧帐

D.批评对事不对人