“只有老师思考的大脑，才能教会学生大脑的思考”，这句话是哪一位教育家说过的（)

B、参加培养创新能力的培训班，学习一些创新理论和技法，经常做一做创造学家、创新专家设计的训练题，能收到提高创新思维能力的效果

C、积极参加创新实践活动，尝试用创造性的方法解决实践中的问题，只有在实践中人类才有了无数的发现、发明和创新

D、以上说法都正确

A.逻辑判断

B.记忆

C.思考

D.逻辑推理

A这个时期孩子的大脑发育和语言能力都基本接近于成人

B让孩子参与到家庭会议中有助于培养其形成独立思考的习惯

C在孩子3岁以后，家长要多引导孩子观察事物，教会孩子准确把握事物属性

D游戏是这一时期孩子重要的学习方式

李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括()

A脂肪是生命中最具灵性的组织

B构成大脑神经系统酶系统主要是脂肪

C人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形

D追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪

A.定方向：当目标明确后，通过什么方式、途径才能达成目标，是在第二步要思考的重点。

B.定责任：实施流程制定好后，就应该把责任落到个人，把责任归属“谁”讲清楚，才能保证有人执行。

C.定控制：首先要订标准，只有标准的才能检测，只有依赖标准才能明白对错，只有明白对错才能进行控制，只有控制才能保障结果达标。

D.定方法：当决定了通过某种方式、途径行动时，有什么方法可以支持行动？采取哪种方法才是最快最有效的呢？

A.教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性的改进建议

B.教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教

C.教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展

D.学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展

E.教师只有严加管教学生，教学才能够促进学生的个性化发展