班主任当发现班里有学生行为异常时，应该如何去做（）

A.对孩子多加关注，了解情绪变化的原因

B.和家长一起配合情绪疏导后仍然没有改变，及时报备学校加强关注

C.孤立情绪异常的学生，让他不要过多的与别的学生接触

D.把学生赶回家，和学生父母说明您的孩子不适合在学校就读

答案

对孩子多加关注了解情绪变化的原因和家长一起配合情绪疏导后仍然没有改变及时报备学校加强关注

发布时间：2023-04-24

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第1题

班主任要养成的良好习惯有（）

A.认真作好班主任工作手册的记录

B.安全教育不放松

C.关注学生情绪变化

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第2题

学生小刚，12岁，一名六年级男生。因为是独生子，父母比较溺爱，对他提出的要求一味满足。如有愿望不

被满足就对父母大吼大叫，绝食要挟父母，脾气喜怒无常。四年级时曾有几次因各种原因背着书包要回家不想读书了。经他的班主任初步的了解，这个孩子脾气大，容易做出格行为。本学期发生的两件事，让班主任对该生有了更深的认识，一次是将家长给他上交给老师的晚托班费“弄丢”了，死活不承认是自己用作它途了。另一次是因生日家长未买蛋糕而向任课老师发脾气。平常喜欢说谎，自然地将所有的错误与不对归结到他人身上，而自己却无错可改。(1)分析小刚行为如此偏激的原因。(2)该怎样引导小刚改变自己。第三部分：初中一、选择题(单选，共49题)

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第3题

作为班主任，当往期的学员向你反馈进阶学习过程中遇到的问题，并提出抱怨时，应该如何处理（）

A.学员已经进入精英群学习了，直接让精英的老师去处理就好

B.用户第一，先安抚学员的情绪，了解其问题所在

C.能够处理的就及时给学员处理，不能处理的找到自己的主管帮忙解决，并跟踪到问题解决为止

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第4题

材料一：春节期间，记者在内蒙古自治区集宁市听到一位亲戚反映．他的孩子在市里某小学读三年级，个头

不高，在班上却被安排在倒数第二排座位，前面挡着一个比他高出一头的同学。其母亲向班主任多次提出，却长期得不到解决。后经一位好心的家长介绍“经验”后．利用教师节的机会送给老师一件价值不菲的皮衣．问题当天就迎刃而解。记者在这所小学一些学生的家长中调查后发现，上述事件并非偶然。一位姓陈的家长告诉记者，有一次送孩子上学时突然发现，自家的小孩被安排在最后一排．可他的身高几乎是班里最低的，开始以为是小孩淘气，不好好学习，被老师罚在后面坐，便把儿子训了一顿，谁知儿子气哼哼地说：“都怪你们教师节没给老师送礼物。”这位家长第二天送小孩时，“明目张胆”，地往老师口袋里塞了100元钱．果然奏效。材料二：座位排好了学生心伤了一名初三学生发来邮件说：“按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试，就按考分从前到后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前面．可越是这样。每次考试的心理压力就更大，总想着不能多丢一分，不然就可能到后排去了。我记得有次考试失利后．座位忽然跌到了中间位置，那段日子，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕任何一丝他人的目光。”学习好的有压力，而对成绩排名靠后的，则起不到激励作用。几位在老师眼里属“差生，的同学来电说：“课堂上一抬头便见前方人头攒动……这般望去，心中又怎会不生出几分自卑？为什么要用‘鞭子’抽我们呢，我们不是陀螺呀!”问题：如何评价案例中的行为？

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第5题

当学生巩固练习提交不完整时，应该如何去做（）

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第6题

《数学课程标准（2011版)》中指出“在课堂上对学生情感态度的评价要注重考察和记录学生在不同方面的表现，了解学生情感态度的状况及变化。”下面关注点中的（)关注的是学生学习中的情感态度。

A.是否善于对猜测的结果给予验证

B.学习数学是否有兴趣和自信心

C.与他人合作交流的状况如何

D.是否能主动参与学习活动

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第7题