依据教育行政机关与政府之间的关系，可把教育行政体制划分为（)。

内发生了亲密关系，而这一幕恰好被教室里的监控所拍摄记录。学校以张某和李某违反该校《大学学生行为守则》为由，依据该校《大学学分制学籍管理条例》作出了不授予对两人学士学位的决定。张某和李某不服，以学校为被告提起行政诉讼，法院认为高校不具有行政诉讼被告资格，裁定不予受理。

第一种意见认为，高校与学生之间属于合同关系，高校就学校管理所公布的相关规定，属于事先与学生的约定。同时高校仅仅是提供公共教育的事业单位，不属于我国法律所规定的具有行政管理权的机关，不能成为行政诉讼的被告。

第二种意见认为，高校作为国家公共教育事业单位，在对学生作出处分决定时，实质是代表国家行使教育管理权，因此，学生不服高校对其作出的处分时，可以以高校为被告提起行政诉讼，本案属于行政诉讼受案范围。

请根据以上材料并结合所学的《行政法学》理论知识，围绕材料中高校能否成为行政诉讼被告进行分析？

A.中央和地方各级的关系未完全理顺

B.教育行政部门与政府其它部门的关系来理顺

C.教育行政部门与学校之间关系还没有得到根本改善

D.学校与社会之间的封闭关系没有取得重大突破

A.行业协会商会与行政机关脱钩的改革方向是促进行业协会商会成为依法设立、自主办会、服务为本、治理规范、行为自律的社会组织

B.在同等条件下，优先向已经脱钩的行业协会商会购买行业规划、行业评价、行业统计、行业标准、职业评价、等级评定等行业管理服务项目

C.脱钩后,行业协会商会与行政机关之间的关系不再是行政隶属关系，行业协会商会可以通过与其他社会力量公平竞争来承接政府购买服务项目并获得政府资金支持

D.支持和规范行业协会商会参与承接政府购买服务，有利于行业协会商会脱钩改革的顺利推进

安等为主要内容的中国特色城市社区建设，这种做法是()

A．调整政府与社会之间的关系

B．调整政府与市场的关系 ‘

C．调整政府与企业的关系

D．调整中央与地方的关系

A.中央集权制与地方分权制

B.从属制与独立制

C.专家统治制与非专家统治制

D.校长负责制与党委领导制

A.政府、政党、人民

B.政府、学校、社会

C.国家、社会教育机构、政府

D.国家、政党、人民

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

A．健康教育的工作目标是行为改变

B．健康教育的工作重点是传播卫生知识

C．健康教育是健康知识与健康行为之间的桥梁

D．健康教育是一门知识，也是一门技术，更是一门科学

E．健康教育与卫生教有着重要区别

A.政府与立法机关之间的关系

B.立法机关与执政党之间的关系

C.政府与执政党之间的关系

D.政府与参政党、在野党的关系