（)原则告诉我们，只要学员有学习的动力，或有学习的目标，那么他们在学校时就会表现得非常突出和优秀。只要学习的动力产生了，那么学习的气氛就随之改善。

A.罪孽

B.冤屈

C.烦恼

D.快乐

德西效应告诉我们正是有些父母用不当的奖励机制，将孩子的内部动力一点点地消减了。()

A.和平常一样，早睡早起，

B.要整天玩电脑

C.不告诉父母，和同学去别的地方玩。

A.坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政

B.为加快法治进程，我们要学习西方发达国家的立法经验

C.法治是治国理政的基本方式，是国家治理体系和治理能力的重要依托

D.领导干部要提高运用法治思维和法治方式的能力，普通干部只要做好日常工作即可

E.要坚持用法治思维和法治方式反腐败

A.在设计教学计划时要考虑培训效果评估方法的选择

B.确保教学计划保证整个教学活动的优化

C.帮助教师寻求完成教学任务的最优化途径

D.努力让学员在最优化的教学环境中学习

A.审查学习是否达到了预期的目标

B.审查他们是否达到了衡量的标准

C.与学员个别交流，了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等

D.审查他们将在工作中如何运用所学的知识

A.在任用员工时非常慎重

B.有完整明确的规章制度

C.有完善的法人治理结构

D.企业家一定要心狠手辣

【题目描述】

5.将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是

我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D）

答案分析：

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

可是题目应该告诉说是在之后还是之前，问题这么不清晰，我觉得我的答案算是对的，他可以在B之后，也可以在C之前啊。

A.目标制定

B.目标分解

C.目标激励

D.目标圈管

A.生活自由

B.信仰自由

C.学习自由

D.培训学习