“慎独”是中国古代崇尚的修养方法，意谓个人独处时也能按照道德要求行事。最早记载这一修养方法的典籍是

A.一个人不要独处

B.一个人即使独处时，也要坚守自己的道德信念

C.一个人要耐得住孤独与寂寞

D.一个人不可以单独活动

A．学习榜样，积极进取

B．虚心求教，勤于积累

C. 闭门造车，坐而论道

D. 坚持“慎独”，纯洁品质

A.慎独

B.座右铭

C.自我批评

D.自我评价

E.参观展览

A.慎独

B.内省

A.反思

B.箴言

C.慎独

D.立志

A．专业知识

B．整体观念

C．慎独修养

D．规范的操作技能

E．评判性思维能力

A.中国传统教师职业道德规范中认为教师要为人师表，要求学生做到的教师一定要做得更好

B.对教师的专业业务要求比对教师的职业道德修养的要求高

C.“慎独”是一种道德修养方式，它使教师在任何情况下都能按照教师的道德规范要求去做事

D.汉代董仲舒说：“君子不学，不成其德”，认为学习的主要任务是德性养成

A.“文”的本义是“错画”，即花纹

B.“文”引申为后天形成的品德、修养

C.“文”在政治领域里，引申为“文治教化”

D.“文”字还有“演化”和“分化”的含义

E.中国古代对“文”的认识还反映在对天文和人文的区分