网络学习环境下的自主合作学习活动是一种基于学生的个体经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用，以学生的自主思考与相互合作为核心的而组织起来的学习方式。（)

A.在学习活动的安排上，以学生的自主一合作-探究活动为主

B.在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能

C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主.

D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能

E.在教学过程设计上，以学生的兴趣为主

A.探究

B.自由

C.合作

D.自主

A.共享和交流

B.开放性

C.信息容量大

D.信息传播交互性

A.设计学习任务

B.设计学习评价方案

C.组织与安排学习活动

D.设计网络学习环境

E.设计学习资源

A.合作学习

B.自主探究学习

C.基于对话和问题的老师讲授

D.利用网络学习

A.在因特网上查找与学习内容相关的资源

B.自主测试

C.小组合作完成“称象”任务.

D.自主进行模拟“称象”游戏

E.展示学习成果

A.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备

B.利用技术支持，有效开展学生自主、合作、探究学习

C.利用技术支持，有效实施课堂教学

D.根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案

A.学习者的实际需求

B.课程大纲的范围

C.学习者的行为能力

D.课程教学的内容

A.亦师亦友

B.合作竞争

C.教学相长

D.包容体谅

A.通过多种途径获取数字教育资源

B.探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源

C.根据教学需要，合理选择与使用技术资源

D.合理选择与使用技术资源，为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验