信息性学习是把已经建立的认知能力扩展到新的领域，改变我们所知道的信息;而质变学习则有可能是一个逐渐发生的过程，改变的是我们获取知识的方式。从以下视角中，不能正确看待质变学习的是()。

A.候选人的婚姻情况

B.是否能够评估助理工程师的业绩表现

C.候选人留在工作岗位两年的可能性

D.企业是否有能力支付助理工程师的薪资正确

A.首先是认知阶段

B.其次是自如阶段

C.最后是强化阶段

D.强化阶段即已开始具备操作熟练的相关特征

E.自如阶段技能的掌握已经到了自然而然的程度

A.认知能力

B.学习能力

C.操作能力

D.社会交往能力

A.学习认知能力

B.学习做事能力

C.学习协作精神以及生存发展的能力

D.以上都包括

A.第二语言的习得无法预防认知功能衰退

B.双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展

C.双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童

D.双语学习对儿童的发展没有任何消极影响

A.认知、情感和动作技能

B.了解、理解和应用

C.生理、心理和情感

D.认知、情感和学习策略

A.深度、熟练度、掌握度

B.认知速度、深度、准确度

C.准确度、熟练度、深度

D.认知程度、熟练度、准确度

A.寻求专业心理帮助

B.调整认知

C.暴饮暴食

D.建立价值感

A.设计激励机制很重要

B.进行团队能力建设很重要

C.创造支持学生发展的条件很重要

D.教会学生认知加工方法很重要

A.获取、辨别和利用信息的能力

B.具备认知与抉择的能力

C.具备重大原始创新的能力

D.具备情绪管理与团队协作的能力

A.应用

B.知道

C.理解

D.分析