教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（)。

A.要求教师成为学生发展的教育者和指导者

B.教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力

C.教师不能将个人信仰和见解强加于学生

D.教师要为学生和家长提供辅导和咨询

A.教学的设计者、学习的引导者、品质的示范者

B.信息的主宰者、知识的传授者、课堂的统治者

C.课程的设计者、知识的占有者、课堂的权威者

D.教学的组织者、教学的主宰者、课堂的控制者

A.课堂

B.教学资源

C.教学过程

D.学生

E.教师

A.主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场

B.认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合

C.尊重学生家长的人格，不训斥，不指责

D.教育学生尊重家长

A.了解中学生活对中学生发展的意义

B.尊重学生的学习和发展权利

C.理解教师是学生学习的促进者

D.尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力

E.了解教育对学生成长的重要意义

A.得到学生及其家长的馈赠

B.爱学生是教育学生的感情基础

C.爱学生是提高教育质量的重要条件

D.爱学生是获得教学效果的基础

A.专业知识和教学认知能力

B.教育机智

C.教学操作能力

D.教学监控能力

E.言语组织与表达能力

A.由于学业带来的心理压力大

B.偏执，敌对，认为他人不可信

C.人际关系紧张，总感到别人对自己不友善

D.抑郁，表现出对学业、前途、未来没有期望，精神苦闷，情绪低落

E.适应能力差，对新的环境和生活不适应，不习惯教师的教学方式，或者不喜欢学校的各项活动

F.情绪忽高忽低，极不稳定

A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校

B.县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，居住分散的适龄儿童接受义务教育

C.招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学

D.弄虚作假、骗取教师资格的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格

E.全社会应当尊重教师