下列表现不属于高中生学习动机过弱的一项是()。

A.高中生性教育不仅是重要的，也是必要的

B.高中应以学习为重，高中生对性的知识会“不教自明”，不用关注

C.高中生性教育包括性生理教育、性心理教育和性行为教育等

D.高中生性教育，一定要注重方式方法

A.注意力缺损

B.不分场合,特别好动

C.行为冒失

D.学习困难

A.他们经常不会过拟合

B.他们通常带有高偏差，所以其并不能解决复杂学习问题

C.他们通常会过拟合

A.正确评价自我

B.学会问题归因

C.提高自制能力

D.随波逐流

A.自古以来,无数诗人咏唱过游子的思家之情

B.笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的

C.社会主义的荔枝生产，应该是能够满足广大人民的逐步生活需要

D.诸子百家对后世产生过重大的影响，其中尤以儒、道两系影响最为深远

A.有个人成就感

B.认为从事的教学活动很有价值

C.对学生有负向的期望

D.对学生的学习负有责任

A.随机森林中的基分类器通常是CART决策树

B.agging方法得到的分类器对于噪声数据和过拟合问题更具健壮性

C.Boosting可将弱学习器提升为强学习器

D.Stacking的结果由最初的学习器决定

A.学生缺乏学习动机

B.教学目标不当，教学任务过难

C.教学过程缺乏反价、矫正过程，教学方法陈旧、简单

D.学生的不良学习习惯

A.尽管老师一再强调安全问题，有些学生却总是不以为意

B.班长品学兼优，在学习方面，他刻苦钻研，鞠躬尽瘁，是我们的学习榜样

C.今年多次遇到旱痨灾害，庄稼的收成不好，农民们只能过个兀兀穷年

D.春天来了犯春困。这不，数学老师才讲一道题，我就屏息凝神，一会儿就进入梦乡了