5-6岁的学前儿童可以学习运用捏奏法演奏（)。

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.6-7

A.能够理解和运用适宜的打击乐器进行简单的音乐表现

B.知道爱护乐器、保护乐器，打击乐器演奏习惯良好

C.愿意参与集体的关于演奏方法、节奏型和音色表现等的讨论

D.喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐

E.能够探索不同的演奏方法以使同一件打击乐器发出不同的音色

A.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好

B.愿意参与集体音乐欣赏活动，愿意与他人分享欣赏音乐舞蹈作品的快乐

C.能够模仿教师和同伴的示范去表现音乐作品或生活中的音乐

D.初步学习用绘画、嗓音变化、打击乐器演奏等方式去表现音乐作品或生活中的音乐

A.儿童文学作品

B.谈话

C.讲述

D.早期阅读

A.帮助儿童学习英语

B.帮助儿童学习本民族的语言符号系统

C.帮助儿童学会运用语言

D.由艺术语言构成的文学作品也是学前儿童语言教育的一项重要内容

5-6岁是孩子从游戏阶段向学习阶段的转折期。()

A.2-8

B.0-6

C.3-6

D.0-3

A.2-7

B.0-2

C.3-8

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

A.教孩子穿戴整洁

B.帮助孩子写日记

C.帮助孩子体会文字的用途

D.帮助孩子选择朋友

A.在表现手法上应造型简单

B.在题材和内容上应与学前儿童的生活经验较为接近

C.易于为学前儿童理解和接受

D.在表现手法上应色彩明快

E.在表现手法上应主题突出