新概念英语是我们最熟悉的新概念成人版英语教材，飞博开发了第1册和第2册的动态课件，适合小学三年级到高中三年级的学生，课件新版为动态课件（）

A.同步英语系列

B.新概念英语系列

C.新概念作文系列

D.音标系列

E.Give me five

A.可以进行中考、高考英语口语考试的模拟练习

B.可以听读近2万册英文原版海量书籍，观看英语视频、用欧美童谣磨耳朵

C.可以自主上传新概念英语、小学、初中、高中英语课本等教材

英语课程生活化

英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，由于受篇幅和课时的影响，英语教材也不可能囊括生活，这就要求教师要以教材为中心，以学生为半径，改编教材、激活教材、跨越教材，从生活经验中补充一些孩子们感到亲切、自然，孩子们容易接受的内容，作为教材的补充。教材的补充可以从以下几个方面展开：

1.学生自身的生活内容。学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格、理想等方面。教师可结合教材内容，通过丰富多样的形式，比如利用猜谜游戏让学生猜的“What is his favorite color”，学生可以猜测“Does she like red”，“Yes, she does.”也可以让学生自我介绍，“I like music”等。创造条件，让学生利用所学知识学会表达的方式。

2.学生家庭的生活内容。家是学生最熟悉、最感觉温馨的地方。因此家庭成员、职业、家具等如何用英语表达都是学生急于了解的教学内容。我们还可以对每一项内容进行拓展。如让学生带着家人的照片来学习家庭成员，他们很愿意主动学习和表达，并互相交流。使英语教学生活化，让学生在生活中学英语，为生活而学英语，从而提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。

3.学生的学校生活内容。学生的很多时间是在学校里度过的，在这个大家庭里，他们学习，运动，游戏，认识很多朋友和老师。学生很想知道校园里的很多设施用英语怎么表达。因此，教师可以结合学生的学校生活教会学生更多的词汇和句子。我们还可以适当的开展课外活动，使学生学到课堂上学不到的知识，拓展思维，开阔视野，陶冶情操。

请根据材料回答下列问题：

1. 该材料主要说明了课程设计的哪种基本策略？

2. 教师在日常教学中如何运用这种策略？

A.中教课： step1 主题，场景导入 3分钟 step2 核心语法点讲学练 15分钟 step 3 结合语法、多题型精练5分钟 step 4 总结回收 2分钟

B.中教老师： Seb老师-小学全能英语中教 纯正发音、幽默风趣、课堂气氛王 持有英语专业八级、高级教师资格证等专业证书 曾教授过自然拼读、新概念英语等系列课程，半年累计学员达10000+人

C.中教老师：中教Cheryl老师，10年少儿英语明星教师，持有TKT证书，亲和力满分，绝对的孩子王，深受家长和孩子的好评

D.外教课： step1- 语法点复习梳理 step 2-多样化输出练习 step 3-阅读中理解和应用语法 step 4-总结&拓展练习

A.值得，校区自行出版的

B.值得，是根据目前所有在读新概念的同学线上练习的错题统计的，非常有价值

C.值得，是我们教研院经过研究新概念考点得出

D.不值得，根据时间安排

A.今天，我们学校七八年级都要去春游，我们要去欢乐谷玩一天

B.下课是我们最快乐的时候，很多同学都在看书、聊天、打闹

C.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的

D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷等

A.多学多会

B.不学不会

C.三学三会

D.四学四会

A.决策

B.系统

C.权力

D. 群体

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

A、具有一定的法学理论基础，德、智、体全面发展

B、具有较强的语言文字表达能力，熟练的英语和计算机水平

C、系统掌握法学知识，熟悉我国法律和相关政策

D、以上说法都正确