我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即（）。

A.发展性心理问题

B.适应性心理问题

C.障碍性心理问题

D.压力性心理问题

A.智力训练及学习心理指导、情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育等

B.智力训练及学习心理指导、情感教育、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

C.情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

D.智力训练及学习心理指导、情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

A.罗杰斯的非指导性治疗

B.埃里克森的生命全程发展观

C.帕森斯的职业选择理论

D.比尔斯的精神卫生运动

A.信息意识

B.信息能力

C.信息道德

D.信息心理

A.40

B.50

C.60

D.70

A.性成熟

B.好奇心理

C.模仿心理

D.自我认同发展的需要

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

A.幼儿童年期

B.少年青春期

C.成年晚期

D.老年早期

A.情感困惑问题

B.青春期问题

C.生涯发展困惑

D.重度抑郁

A.异性疏远期

B.异性接近期

C.两性排斥期

D.两性恋爱期

A.给孩子贴标签，让孩子认识到自己错误的严重性

B.尊重孩子现阶段的心理发展特点，不盲目制止

C.尽量避免谈及性话题

D.鼓励孩子去尝试恋爱