关于以学为主的教学设计，以下说法错误的是（)。

A.教学活动主要在课堂上进行

B.以教师为中心

C.以建构主义为理论基础

D.学习内容主要是书本教材

A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念，它们的研究范围不同

B.教学设计包括分析教学需求，设计学习目标和设计学习策略三大部分

C.教学设计的研究对象是教学系统

D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式

A.学科工具功能强大但相互独立，无法一起使用，需独立使用

B.学科工具会不断更新、优化

C.学科工具以语文、数学、英语为主，没有其他学科

D.学科工具中提供的教学资源有视频与工具两个类别

A.在学习活动的安排上，以学生的自主一合作-探究活动为主

B.在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能

C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主.

D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能

E.在教学过程设计上，以学生的兴趣为主

A.学科工具以语文、数学、英语为主，没有其他学科

B.学科工具中提供的教学资源不需要联网也可以使用

C.学科工具功能强大，支持多个工具综合应用

D.学科工具会不断更新、优化

A.学科工具功能强大但相互独立，无法一起使用，需独立使用

B.学科工具会不断更新、优化

C.学科工具与语文、数学、英语为主，没有其他学科

D.学科工具中提供的教学资源有视频与工具两个类别

A.重大疾病险保障的病种数量越多越好

B.在重大疾病的病种中，保监会统一规定的有25种

C.收入保障型保险是为以工资类收入为主的人设计的

A.建立解决教学问题的策略方案

B.以传播理论、学习理论、教学理论为基础

C.运用系统方法分析教学问题

D.以获得优化的教学结果为目的

A.教学设计过程一般分为若千个环节，各环节都可以用独立的视角去设计

B.教学设计过程中，评价修改是随时进行的

C.信息化教学设计就是“信息化”的教学设计

D.教师只要通晓信息技术，就会做好信息化教学设计

A.教学设计成果评价要制定必要的评价计划

B.教堂设计成果评价要收集教学活动的信息

C.教学设计成果评价中要对教学设计产品进行试用

D.教学设计成果的总结性评价是教学设计成果评价的核心

A.看板的设计要合理，且容易维护

B.看板要能动态管理，内容一目了然

C.看板内容要丰富，能引人注目

D.看板内容以企业的标识、标志为主