依据布鲁姆教育目标分类法，以下哪种教学模式能更好地引领学生进入高阶学习（)。

A.程序教学中的线性模式为基础

B.布鲁纳的发现教学理论为基础

C.布鲁姆的掌握学习理论为基础

D.程序教学中的分支式模式为基础

A.教材内容

B.学生情况

C.教学目标

A.教育者

B.受教育者

C.教育信息

D.媒体通道

E.教学目标

A.教材内容

B.学生情况

C.教学方式

A.可用来告诉学生学习目标

B.开始在教学之前

C.为教学提供依据

D.可用来确定学习内容

E.为教学提供依据

A.课程

B.内容

C.目标与标准

D.改革教学手段与方法

A.教学目标

B.教学指导思想

C.教学模式

D.教学内容

A.知识

B.能力

C.情意

D.品德