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[判断题]

当你在学习上取得了进步，应该把成绩当做过去，更加努力。（)

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发布时间：2020-07-09

更多“当你在学习上取得了进步，应该把成绩当做过去，更加努力。（)”相关的问题

第1题

胡老师在开展STAD教学中，将每次测试设定为30分，在下列有关于STAD中的起点分和进步分计算方法，表述正确的是：()。

A、进步分应该等于实际分数减去每位学生的起点分数，如起点分数是20分，实际得分为27分，进步分就等于7分

B、在计算小组得分时，应该先采用每位学生的进步分相加，再将进步分的总和按照人数进行换算，如在大多数小组为4人的班级中，如果有一个5人小组进步分总和为35分，就需要在计算小组得分时将其转化为28分

C、起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励，起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分，这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰

D、该为进步分设定一个“天花板”，如10分

E、当学生实际测试分小于起点分时，学生的进步分应该是0分

F、如果某位同学实际测试分数是满分，那么他的进步分应该也给10分

G、班里有位同学每次测试都接近满分，就应该将他的起点分设定为满分

H、进步分应该不设上限，这样可以最大程度上激励学生

I、学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的，这样能够保证学生看到自己的进步情况

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第2题

8岁的李林，尽管他的协调能力很差，但从表面看是一个喜欢运动、非常快乐的孩子，然而他干什么都是三分钟热度，上课总走神，学习成绩差，对于家长和老师的话充耳不闻，讨厌学习，在活动中表现霸道，几乎每天都被老师批评，许多孩子也不愿意和他一起玩。韦克斯勒儿童智力测试的结果发现，他的视觉一运动能力较差，而数学运算能力正常；尽管他从4岁就开始接受一些语言上的训练，但至今他的言语能力比小他两岁的妹妹还差。他在学习上的进步一直很慢，主要的问题是在语文的阅读上，他的阅读龄只有5岁11个月，书写能力也很差。他的数学成绩好于语文，在班上能够达到中游水平。

根据以上案例，结合心理学和教育学相关知识，请分析：

李林身上存在的问题是什么?

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第3题

下列加点成语使用正确的一项是（）

A.推波助澜：他们班在任课老师们的推波助澜下，终于取得了年级第一的好成绩

B.妄自菲薄：成绩差的同学不应该妄自菲薄自己、甘居下游，而应该奋起直追，迎头赶上

C.大彻大悟：人生如戏，充满讽刺，在拥有时忘却珍惜，在失去时渴望拥有，没人可以真的大彻大悟

D.沧海桑田：春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉

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第4题

当你发现电脑设备损坏时，你应该怎么办（）

A.把电脑修好

B.不能修好的，立即报告IT部门

C.不理

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第5题

三重循环学习伴随着根本性的组织改革,如果在这种学习上取得了成功,那么对这个组织来说是一个革

命性的发展。。()

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第6题

小明同事因为天天看新闻媒体报道，过度担心疫情，结果影响到了自己的工作，经过学习后，心理便觉得新型冠状病毒比起交通事故和心脑血管死亡的人数并没有那么可怕，应该把更多精力放在工作和学习上，请问以下哪些情绪调节法不是他采用的方法？（)

A.转移注意力法

B.数息法

C.间接反转法

D.往后抽离法

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第7题

在学习上，高中生应该注重对学习方法、技巧的研究，培养良好的学习习惯。（)

在学习上，高中生应该注重对学习方法、技巧的研究，培养良好的学习习惯。()

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第8题

假设你对估计大学一年级每周花在学习上的小时数（study)对平均成绩（gpa)的影响感兴趣。（i)在

假设你对估计大学一年级每周花在学习上的小时数(study)对平均成绩(gpa)的影响感兴趣。

(i)在这样的上下文中需要一个什么样的控制实验？这样的实验看起来是否可行？

(ii)考虑一个更加实际的情形，即由学生选择每周在学习上花多少时间，而你只能随机地从总体中抽出gpa和study两个变量(在一年的学习结束后)。将总体模型写作如下形式：gpa=β₀+β₁study+u。其中，与通常带截距的模型一样，我们可以假设E(u)=0。列举至少两个u中包含的因素。这些因素是否与study成正相关或负相关？

(iii)如果上一问的等式中的因果关系成立，那么在(ii)的方程中，β₁的符号应该是正还是负？

(iv)在(ii)的方程中，β₀该如何解释？

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第9题

必须清醒看到，党的十八大以来党的政治建设取得了很多成绩，但党内存在的政治问题还没有得到根本解决。一些同志忽视政治、淡化政治的问题还比较突出（）

A.有的四个意识不强

B.有的将党的领导仅仅停留在口头上

C.有的对错误言行缺乏政治敏锐性、政治鉴别力和斗争精神

D.有的依然我行我素、无视党的政治纪律和政治规矩

E.有的仍然奉行潜规则、把商品交换原则运用到党内

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第10题