研学课程学生手册中自我评价内容可以从（）层面开展。

A.整理研学知识

B.落实地面交通

C.落实授课教师

D.明确人员分工

A.导游服务

B.对外宣传

C.安全宣传

D.生活服务

A.学习指导

B.课程资源

C.专题教育

D.教师发展

A.推动自评和互评活动高效、有序开展

B.为学生创造自我反思与自我认知的机会，提升学生的评价能力

C.持续跟踪和记录自评和互评的活动过程

D.鼓励学生在活动中学会欣赏和学习他人的长处

A培训师教学手册、学员学习手册、活动练习手册

B活动手册、学习手册、教学手册

C预习手册、课堂手册、复习手册

D教师手册、学生手册、评价手册

A.帮助学生认识自我，建立自信

B.关注学生的学业成绩

C.关注学生在群体中的位置

D.关注和促进学生的发展

在本课程中，讲师比较推荐的培训方法是()

A边干边学

B从实例学

C事无巨细，一一铺垫给听课对象

D只讲重点

A.计划

B.编制

C.实施

D.评价

A.此次测评将通过考试进行

B.此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。

C.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。

D.培训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程”、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题“。

A.科学设计的研学项目可以增强孩子自控力

B.研学项目可以放松、愉悦身心

C.研学项目具有休闲价值

D.研学项目与传统文化相结合

A.教材编写的内容呈现时代特征

B.教材编写形式发生较大改变

C.教材编写正在由“教程”式向“学程”式发展

D.教材文字表达更简练、生动、流畅