古诗的体制称为“风雅颂”，其中“雅”指（)

A.《三字经》

B.《成语接龙》

C.《笠翁对韵》

D.《专题古诗》

A.首尾相接，便于记忆

B.4个一组，每组带1个历史故事、1～2个出处，难易相配

C.用成语学典故、用成语学古文、用成语学古诗

D.积累成语，丰富词汇量

A.用于民间歌唱的诗

B.用于宗庙祭祀的诗

C.用于朝廷歌唱的诗

D.以上都是

流程再造是“一个中心，七个环节”的配套改革，其中“一个中心”是指()

A 流程规范

B 体制

C 素质

D 机制

A.有感情地背诵古诗，着重培养学生形式化地吟诵能力

B.通过分析、想象等方法，掌握重点字词，理解诗歌大意

C.细致剖析诗歌，培养学生赏析诗歌的能力

D.通过专题形式，使学生初步具备分类归纳的意识

A.这组诗全是抒情诗，但带有较强的叙事性，并能将叙事、描写、议论与抒情统一起来

B.在语言运用上，它虽明显表现出文人诗“雅”的特点，但又不是僵化的书面语言，没有人工雕饰的痕迹，浅近自然

C.语言都是书面语，韵律严格

D.极善于选取生活中的典型细节来表现人物的思想情怀;它善于运用比兴手法

A.传奇被文人雅化过

B.传奇用宫调区分曲牌

C.传奇比较质朴的民间戏剧形式

D.传奇体制上更加的宏伟和精美

A.按劳分配制度的创新

B.科学技术的创新

C.政治制度的创新

D.社会主义市场经济体制的创新

A.《关雎》和《蒹葭》都选自我国第一部诗歌总集《诗经》，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，其中风是各地的民歌民谣

B.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识，如清明忙种麦，谷雨种大田。其中谷雨是夏季的第一个节气

C.记,是古代的一种文体，通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志

D.在我国古代有许多表示年龄的称谓，比如加冠表示已二十岁的男子；垂髫代指儿童