你是某个IT组织中的系统管理人员。有一个用户邮件说他的电子运维系统账号不能使用了。请问这是一个（)？

某个实际测量系统(LTI系统)的单位阶跃响应为系统的时间常数.显然,它不能瞬时响应被检测信号的变化.试设计一个补偿系统,使得原测量系统与它级联后的输出信号,能对被检测信号做出瞬时的响应,即能准确地表示被检测信号.请给出你设计的补偿系统的特性(单位冲激响应或频率响应).

A.社会建构

B.组织文化

C.社会情境

D.个人性格

A.通过对时间的记录，你会变得更清楚

B.计划某个工作时，记录你的预算时间

C.在短期内确定的目标最好只有一个

D.当工作完成后，检查你用的实际时间

A.长期认同

B.消除部门界限

C.零差错

D.想成一个整体的系统方法

A.这是一个普通文件

B.文件的权限为755

C.任何人都可以执行这个文件

D.该文件只有超级用户root可写

E.其他人可以读这个文件

A.角色是功能权限的集合

B.角色对应税务机关中的岗位设置

C.角色是为了方便定义税务人员权限而设置的

D.当税务人员拥有某个角色时，缺省就拥有该角色对应的权限

(i)一个学区中学校的最多数量和最少数量是多少？每个学区的学校平均数量是多少？

(ii)利用混合OLS(即将所有1848个学校混合在一起)，估计一个将lavgsal与bs，lenrol，lstaff和lunch相联系的模型：也参见第9章的计算机练习C11。bs的系数和标准误是多少？

(iii)求对学区内聚类相关(和异方差性)保持稳健的标准误。bs的t统计量有何变化？

(iv)去掉bs＞0.5的四个观测，仍用混合OLS，求出β_bs及其聚类稳健标准误。现在，薪水与福利之间的替代关系，有更多的证据吗？

(v)容许一个学区内的学校存在一个共同的学区效应，用固定效应法估计这个方程。再次去掉bs＞0.5的四个观测，现在，你对薪水与福利之间的替代关系有何结论？

(vi)根据你在第(iv)部分和第(v)部分的估计值，讨论通过学区固定效应而容许教师的薪酬在不同学区系统变化的重要性。

A.设置目标时与下属共同讨论商定

B.预先设置好，然后开会向下属传达工作的目标

C.下属先设定计划和目标，然后由你统一设置组织目标

A.x和S都会变化

B.x和S仍保持不变

C.x保持不变，而S会增大

D.x保持不变，而S会减小