教师在运用谈话法时要考虑以下内容（)。

A.教学目标

B.教学条件

C.教学对象

D.教学内容

A.谈话法

B.测验法

C.观察法

D.个案研究法

A.个人和组织之间建立信任很难，所以组织要处处为员工考虑

B.组织要先建立对个人的信任，而不是期望个人先信任组织

C.时刻强调个人对组织的信任是达成彼此信任的基石

A.全体性原则

B.目标性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

E.活动性原则

A.信号传递原则是自利原则的延伸

B.信号传递原则要求公司在决策时不仅要考虑行动方案本身，还要考虑该项行动可能给人们传达的信息

C.信号传递原则要求根据公司的行为判断它未来的收益状况

D.引导原则是行动传递信号原则的一种运用

A.学生的外部操作活动

B.师生的交流活动

C.生生的交流活动

D.学生的内部思维活动

A.企业培训管理者要根据实际情况确定适当的内部和外部师资的比例

B.培训教师能力的高低对培训效果起着至关重要的影响

C.如果费用不高，尽量选用外部的培训教师

D.外部的培训教师由于对企业和培训对象缺乏了解，可能使培训的适用性降低

E.内部培训教师看待问题受环境决定，不易上升到新的高度

A.避免使用无声语言

B.谈话的过程中要灵活应变

C.表达的时候，要用婉转的方式

D.语言要有针对性

A.求职时，考虑雇主需要

B.有事才找人帮忙

C.因故不能上课，直接告诉老师要缺勤

D.演讲时，考虑受众需要