教学评价的目的是（)

A.能否理解题目的意思，能否提出解决问题的策略

B.能否自觉使用常用的数学方法解决问题

C.与他人合作的状况如何

D.是否重视观察规律

A.评价已识别的错报对审计意见的影响

B.识别和评估重大报风险

C.决定风险评估程序的性质、时间安排和范围

D.确定审计中识别出的错报是否需要累积

A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的

B.二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升

C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求

D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

A.最主要目的是为了防治冠心病

B.将降低LDL-C作为首要目标

C.应根据危险分层对患者进行全面评价，以决定治疗措施及血脂的目标水平

D.在血脂常规检验中正常的血脂水平是决定是否进行降脂治疗的唯一依据

A.教学目标

B.教学要素

C.教学评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价评价

D.过程评价

A.多角度衡量是否完成教学目标

B.对学生完成情况进行打分

C.进行考试测验教学成果

D.仅根据学生课堂表现进行评价