对孩子进行孝德引导时，可充分利用各种传媒的宣教作用。（)

被满足就对父母大吼大叫，绝食要挟父母，脾气喜怒无常。四年级时曾有几次因各种原因背着书包要回家不想读书了。经他的班主任初步的了解，这个孩子脾气大，容易做出格行为。本学期发生的两件事，让班主任对该生有了更深的认识，一次是将家长给他上交给老师的晚托班费“弄丢”了，死活不承认是自己用作它途了。另一次是因生日家长未买蛋糕而向任课老师发脾气。平常喜欢说谎，自然地将所有的错误与不对归结到他人身上，而自己却无错可改。(1)分析小刚行为如此偏激的原因。(2)该怎样引导小刚改变自己。第三部分：初中一、选择题(单选，共49题)

A.商业门店员工实行无接触出货方式，接触售卖商品时必须佩戴一次性手套

B.促销引导游客选购时尽量不接触商品，必要时可以直接接触商品

C.收银台可采取现金支付的收银方式

D.游客排队取餐和收银点采用一米地贴线进行管控，引导现场游客有序排队、选购商品

A.注意孩子生活技能的培养

B.积极引导，减少孩子对新环境的排斥

C.增加亲子依恋强度

D.增强学校的吸引力

A针对学龄期儿童，家长应该引导孩子多看与文化课有关的课外书籍

B家长有责任帮助与指导孩子选择适合他们年龄特点的课外书籍

C不妨多指导孩子写读书笔记，以加深对阅读的理解

D好的课外读物可学到课本上学不到的知识，可激发孩子学习兴趣

A.仁义、为政、崇礼、明智、行孝、情性、尽心

B.仁义、正名、崇礼、明智、行孝、情性、尽心

C.仁义、为政、诚信、明智、行孝、情性、尽心

D.正义、为政、崇礼、明智、行孝、情性、尽心

A.头脑风暴法

B.德尔菲法

C.问卷法

D.访谈法

A②③④

B①②④

C①②③

D①②③④