学前特殊需要儿童的类别主要包括（)、（)、（)、（)、超常儿童等。

A.遗传

B.成熟程度

C.环境

D.先天因素

A.律动

B.舞蹈

C.音乐游戏

D.歌唱

A.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

B.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

C.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

A、课程全纳化

B、课程个性化

C、课程综合化

D、课程信息化

A.方法

B.手段

C.主要途径

D.依据

A.晨检

B.进餐

C.睡眠

D.盥洗

A.家庭

B.教师

C.同伴关系

D.幼儿园

A.有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平

B.为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据

C.有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异

D.为实现学前儿童社会教育目标提供保证