按照阅读的规范程度，可以将阅读理解分为（)。

A．详细阅读和了解方案内容

B．试验中根据受试者的要求调整方案

C．严格按照方案和GCP规范进行试验

D．具有方案中所需要的专业知识和经验

A.进程类

B.名称类

C.警示类

D.描述类

A.有时间就读点，没时间就不读了

B.制定严格的阅读计划，按照阅读计划进行

C.没有特殊情况的话，阅读应该每天进行，养成习惯

D.父母陪伴孩子一起阅读，可以让孩子自己选择想阅读的书籍

A.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书

B.给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力

C.鼓励幼儿识别书中文字

D.鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法

A.垄断市场

B.完全竞争市场

C.寡头垄断市场

D.完全垄断市场

E.部分垄断市场

按照()，可以将形象的传播通道分为面对面的直接接触、小众之间的口耳相传、大众传播媒体三种。()

A与受众的亲近关系

B接触信息的便利程度

C信息的开放性

D传播媒介的现代性程度

A.发展性心理问题

B.适应性心理问题

C.障碍性心理问题

D.压力性心理问题

A.与受众的亲近关系

B.接触信息的便利程度

C.信息的开放性

D.传播媒介的现代性程度

A.完全竞争市场

B.垄断竞争市场

C.寡头垄断市场

D.完全垄断市场

A.倾听

B.观察

C.思考

D.阅读