以下关于诠释的说法错误的是？

A.多角度衡量是否完成教学目标

B.对学生完成情况进行打分

C.进行考试测验教学成果

D.仅根据学生课堂表现进行评价

A、用习惯改变习惯

B、重复强调好习惯

C、减少自我奖励

D、改掉不良习惯

A.进行正强化的时间不能太早

B.强化的程度越大越好

C.强化的时间间隔不要太长

D.强化时要尽量避免产生偏差

A.思维模式的彻底改变

B.以过程为中心进行系统改造

C.创造性地应用信息技术

D.引入了一个衡量质量的通用指标——百万机会缺陷数（DPMO）

A.接访双方均须佩戴口罩

B.进入办公区域需进行体温检测

C.需询问登记来访者有无湖北接触史与发热咳嗽等症状

D.拒绝接受他人来访

A.标准差的单位与均值相同

B.标准差可进行加减运算

C.极差在样本大小小于6的情况下可表征数据的散布

D.方差是标准差的平方值

A.学会对已知信息进行选择、重新整合、转化并作出预测

B.不断学习新的职业技能

C.保持信息畅通

D.认真落实各项工作任务

A.月末处理只有主管人员才能执行

B.12月不需要进行月末处理

C.若存在多个工资类别，只需要对汇总工资类别进行月末处理

D.本月工资数据未汇总不允许进行月末处理

A.要给最需要的时候选最需要的人进行培训

B.培训要根据岗位的要求以及在组织中的重要性选择合适的人员

C.培训既要体现企业的需要，同时也要考虑员工个人的愿望

D.培训要尽量节省成本

A.首先要将工作区转换为工作表

B.在弹出的经纬度弹窗中，需要选择经纬度地图

C.左侧工具栏的字段可以直接用鼠标拖拽到维度栏或数值栏中

D.图表类型可以在右侧工具栏进行更改

A. 每个员工每天对于每个方案，可以录入多条记录

B. 只有设置了计件工资方案的部门才可以进行计件工资统计

C. 计件工资统计应在进行本月工资数据处理前录入

D.只有在人员档案中选择了“核算计件工资”的人员才能在计件工资统计中录入统计数据