教师建议家长为孩子的情绪“把脉”的合理措施有（)。

A.以了解家中今天沟通主题内容导入，轻松的导入话题

B.想说的主题先提出幼儿做的亮点再提出问题

C.给出家长可以直接配合的操作建议与方法

D.为后续的策略调整埋下伏笔

教师可以利用身份优势，在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误，并提供建议。()

A.先讲优点

B.描述缺点

C.分析问题

D.提出建议

A.建议孩子去医院检查

B.找出注意力障碍的原因，比如生病、情绪等等

C.直接告诉家长如何锻炼孩子的注意力

D.站在父母这边，告诉孩子要集中精力

A.让家长自己动手收拾

B.让家长跟孩子说：“东西乱乱的，妈妈觉得不舒服，我喜欢整洁一点哦”

C.让家长看着孩子收拾玩具后再离开

D.让家长置之不理

A.强调疫情的重要性，告知家长幼儿园防控工作进展，得到家长理解支持

B.关注班级家庭防控疫情的情况

C.关心孩子在家生活状态及身心健康

D.合理建议家长如何进行亲子陪伴

A.文字要合理排版

B.先共情，感谢家长对教育工作的支持

C.用图片和语言引起换位思考，激发重视，让家长理解并认同教师教育方法

D.用幽默的语言，调节气氛

E.用合适的符号表达自己的情绪，了解老师的心情，打动和感染家长

A.父母要给孩子创造宽松的家庭环境，让孩子畅所欲言，充分表达自己的心声

B.从生活的细枝末节入手，让孩子感受到父母的理解、尊重、关爱

C.父母应乐于倾听并善于倾听孩子的弦外之音，真切地感受和把握他们的喜怒哀乐

D.责怪孩子不懂事、爱惹麻烦

E.在谈话中捕捉孩子内心世界的变化，给予必要的抚慰和慰藉

A.提供收托服务

B.组织家长交流经验、互动

C.开展家长课堂、专题讲座

D.专业人员定期上门指导（幼托机构教师）