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[主观题]

关于创新能力,下列观点正确的是: ()

A.创新的普遍性是指创新能力是人人都具有的一种能力

B.人的创造性是先天自然属性,它随着人的大脑进化而进化,其存在的形式表现为创新潜能,不同人之间这种天生的创新能力并无大小之分

C.A和B都正确

D.A和B都不正确

答案
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更多“关于创新能力,下列观点正确的是: ()”相关的问题

第1题

古人云:“学起于思,思源于疑”。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要。”关于这两句话所表达的观点,下列说法错误的是:()

A、质疑是探求知识、发现问题的开始

B、培养创新能力,就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光

C、培养创新能力,对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方

D、现实生活中,我们并不用解决问题,只要发现问题就可以很好的培养自己的创新能力

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第2题

关于知识管理基本内涵,下列对应关系正确的是()。

A.创新能力-----知识经济的生命力

B.反应能力-----较强的应变能力

C.生产率-----较少重复劳动

D.竞争力-----提高员工技能素质

E.创新能力-----较强的应变能力

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第3题

素质教育的核心观点是培养学生的()A 探索能力 B 实践能力 C创新能力 D创新精神和实践

素质教育的核心观点是培养学生的()

A 探索能力 B 实践能力 C创新能力 D创新精神和实践

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第4题

关于创新能力的培养,下列说法正确的是:()

A、培养创新能力,我们首先要热爱生活,注意关注生活,因为只有源于生活的东西才是最有生命力的东西

B、培养创新能力,就要放开自己的思想,培养自己广泛的兴趣,发散自己的思维,练习多角度去思考问题

C、创新,没有丰富的生活体验不行,没有艺术的概括表现也不行

D、以上说法都正确

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第5题

勇于革新是中华民族的传统美德,关于创新,正确的观点是()。

A.创新与继承相对立

B.在继承与借鉴的基础上的创新

C.创新不需要引进外国的技术。

D.创新就是要独立自主,自立更生

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第6题

在1943年,我国的创新教育先驱、著名教育家陶行知先生在其《创新宣言》等论著中,对“环境太平凡不能创新、生活太单调不能创新、年纪太小不能创新、我太无能不能创新”等错误观点进行了批判。关于创新能力,下列说法错误的是:()

A、创新能力是后天可开发和提升的能力,并不是一成不变的

B、人的创新能力有强、弱之分,通过激发、教育、训练可以使人的创新能力由弱变强,迅速提升

C、创新思维是创新能力的核心因素,是创新活动的灵魂,开展创新训练的实质就是对创新思维进行开发和引导

D、创新能力与人的年龄有关,年龄越大,创新能力越强

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第7题

知识经济是以智力资源和创造力资源的占有和配置以及知识的生产、分配和使用为重要因素的经济。关于知识经济与人才的关系,下列说法正确的是:()

A.知识经济要求的人才是具有高知识水平、高技能和高创新能力的

B.未来时代,人才创新能力和综合素质的挑战将是最为严峻的

C.在知识经济逐步到来的今天,大力加强培养创新意识和创新能力,不仅关系到个人的生存和发展,而且将关系到国家的前途和命运

D.以上说法都正确

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第8题

创新是通过创新者的活动实现的,任何创新思想,只有付诸行动,才能形成创新成果。关于实践和创新的关系,下列说法正确的是:()

A.实践能够检验和发展创新,一些重大的创新目标,往往要经过实践的反复检验,才最终确立和完善

B.只有在实践中人类才有了无数的发现、发明和创新

C.人们越是积极地从事创新实践,就越能积累创新经验,锻炼创新能力,增长创新才干

D.以上说法都正确

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第9题

关于计算机网络的讨论中,下列()观点是正确的。

A.组建计算机网络的目的是实现局域网的互联

B.联入网络的所有计算机都必须使用同样的操作系统

C.网络必须采用一个具有全局资源调度能力的分布操作系统

D.互联的计算机是分布在不同地理位置的多台独立的自治计算机系统

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第10题

关于如何培养我们的创新能力,下列说法正确的是:()
A、在日常生活中经常有意识的观察和思考一些问题,通过这种日常的自我训练,可以提高观察能力和大脑灵活性

B、参加培养创新能力的培训班,学习一些创新理论和技法,经常做一做创造学家、创新专家设计的训练题,能收到提高创新思维能力的效果

C、积极参加创新实践活动,尝试用创造性的方法解决实践中的问题,只有在实践中人类才有了无数的发现、发明和创新

D、以上说法都正确

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